各單位：
根據(jù)《廣東省教育廳關于開展2022年省高等職業(yè)教育教學質(zhì)量與教學改革工程驗收工作的通知》和《關于開展2022年省高等職業(yè)教育教學質(zhì)量與教學改革工程驗收工作的補充通知》的要求，我校受廣東省教育廳委托，按照有關文件要求和學校質(zhì)量工程項目管理辦法，組織專家對2012-2020年省質(zhì)量工程項目中立項的7項教育教學改革項目（含教育教學成果獎培育項目）進行委托結題驗收，同時對2019年省級驗收結論為暫緩通過的1項公共實訓中心項目進行校內(nèi)結題驗收，經(jīng)專家驗收，7項驗收擬通過，1項擬不予通過（見附表）。
公示期為2022年5月6日-2022年5月11日，公示期間若對驗收結果有異議，請書面向教務處或紀委辦公室反映，反映情況要簽署真實姓名，要有具體事實。不簽署真實姓名和不提供具體事實材料的，一律不予以受理。
教務處：李衛(wèi)國（020-82904263）
紀委辦公室：高堯來(020-32197841)
附件：2022年省高等職業(yè)教育教學質(zhì)量與教學改革工程項目驗收結果
教務處
2022年5月6日
附件：
2022年省高等職業(yè)教育教學質(zhì)量與教學改革工程項目驗收結果
序號 | 項目 類型 | 項目名稱 | 項目負責人 | 項目成員 | 驗收結果 |
1 | 公共實訓中心 | 大商科綜合公共實訓中心 | 孫虎 | 薛玉梅、黃英、楊素芹、楊玲、馬瑞華、冷長恒、陳茜、袁榮京、葉春桃 | 通過 |
2 | 教育教學改革研究與實踐項目 | 以“翻轉(zhuǎn)課堂+項目化教學”提升課堂教學有效性的研究——以我院《外貿(mào)單證實務》課程為例 | 孫虎 | 尤前前、陶澤邦、薛玉梅、陳茜、鄧海霞、蔡丹華 | 通過 |
3 | 教育教學改革研究與實踐項目 | “以賽促學 以賽促教”培養(yǎng)復合型物流人才-以《物流實務》課程為例 | 呂麗靜 | 黃英、劉淑琴、劉湘粵、王映麗、任志勇、余曼、李朕、張海洲 | 通過 |
4 | 教育教學改革研究與實踐項目 | 大數(shù)據(jù)時代高職院校大數(shù)據(jù)技術與應用人才培養(yǎng)模式研究 | 林偉烜 | 王建華、陳冰紅、張創(chuàng)基、何志宏、閔小翠、劉小利、蒙芳 | 通過 |
5 | 教育教學改革研究與實踐項目 | 高職擴招背景下“雙主體、分層次、多元化”學徒制人才培養(yǎng)模式研究與實踐-以會計專業(yè)為例 | 楊素芹 | 何玉冰、李哲、楊玲、黃冠霖、馬瑞華、孫虎、陳輝、朱雄波、曾祥偉 | 通過 |
6 | 教育教學改革研究與實踐項目 | 基于質(zhì)量型擴招下民辦高職院校高技能人才培養(yǎng)路徑研究 | 馬俊 | 易健民、陶必芝、葉春桃、歐陽擁彬、楊雪玲、宋依謎、朱向平 | 通過 |
7 | 教育教學改革研究與實踐項目 | 基于職業(yè)技能競賽導向的（民辦）高職會計類專業(yè)實踐教學模式研究 | 袁榮京 | 何玉冰、王澤秀、楊素芹、楊玲、孫虎、冼朝卓 | 通過 |
8 | 教育教學改革研究與實踐項目 | 跨境“2+2”雙文憑項目（會計）的建立與認證研究 | 李燦 | 黃杉杉、朱有蘭、袁榮京、劉樹榮、葉春桃 | 不予通過 |