4月14日下午，廣州華立科技職業(yè)學(xué)院2026年春季學(xué)期校長“思政第一課”在西區(qū)圖書館報告廳開講。校長廖俊杰以“以職教匠心筑教育強國，讓青春技能擔(dān)復(fù)興使命”為題，為華立學(xué)子帶來了一場啟迪思想、指引方向的思政大課。課程深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要論述和2026年全國兩會精神，引導(dǎo)同學(xué)們以理想為帆、以技能為翼，在推進中國式現(xiàn)代化的壯闊征程中勇?lián)姑?、奮楫爭先。
廖俊杰校長為同學(xué)們講授春季“思政第一課”
課堂上，廖俊杰校長立足國家戰(zhàn)略全局，緊扣2026年全國兩會關(guān)于“加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”“建設(shè)技能型社會”的重大部署，聚焦職業(yè)教育強國使命，運用翔實數(shù)據(jù)、鮮活案例與深刻理論，從三個維度系統(tǒng)闡釋了新時代職業(yè)教育的價值定位與青年學(xué)子的成長路徑。
一、深學(xué)細悟兩會精神，堅定新時代職教自信。
廖俊杰校長深入解讀國家職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略，指出我國高技能人才缺口已超過5000萬人，職業(yè)教育作為與普通教育同等重要的類型教育，其戰(zhàn)略地位正從“層次教育”邁向“支撐高質(zhì)量發(fā)展”的關(guān)鍵力量。他強調(diào)，華立學(xué)子所學(xué)的專業(yè)技能，正是國家產(chǎn)業(yè)升級、培育新質(zhì)生產(chǎn)力所急需的核心能力；同學(xué)們不僅是技術(shù)技能的學(xué)習(xí)者，更是教育強國建設(shè)的主力軍。必須堅定職教類型自信，把握時代賦予的技能成才機遇。
二、厚植工匠精神底色，錘煉精技強能本領(lǐng)。
廖俊杰校長引述習(xí)近平總書記關(guān)于“大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神”的重要論述，指出工匠精神是職業(yè)教育的靈魂，也是新時代勞動者應(yīng)有的價值追求。他勉勵同學(xué)們深耕專業(yè)、精益求精，將工匠精神內(nèi)化為職業(yè)信仰，外化為行動自覺，主動融入產(chǎn)教融合與校企合作體系，在真實生產(chǎn)環(huán)境中錘煉實踐能力和綜合職業(yè)素養(yǎng)，努力實現(xiàn)“畢業(yè)即就業(yè)、上崗即上手”的目標(biāo)，以過硬本領(lǐng)服務(wù)經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展。
三、勇?lián)褡鍙?fù)興使命，爭做技能報國先鋒。
廖俊杰校長寄語青年學(xué)子，要將“技能成才”的個人追求與“技能報國”的時代擔(dān)當(dāng)有機統(tǒng)一，深刻認(rèn)識個人前途與國家命運的緊密關(guān)聯(lián)。他指出，在推進中國式現(xiàn)代化的進程中，高技能人才是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要基礎(chǔ)。他鼓勵同學(xué)們以勇于探索的闖勁和百折不撓的韌勁，在實干中成就人生價值，將青春智慧與專業(yè)技能書寫在教育強國、民族復(fù)興的宏偉畫卷上，讓華立人技能報國成為新時代職教學(xué)子的鮮明底色。
同學(xué)們認(rèn)真聆聽
整堂課程理論與實踐相結(jié)合，政策解讀與理論升華相貫通，語言平實、案例生動，使同學(xué)們對職業(yè)教育的時代使命與自身責(zé)任有了深刻認(rèn)知，進一步增強了技能成才、技能報國的信念。課后，同學(xué)們深受鼓舞，紛紛表示將堅定理想信念、勤學(xué)苦練技藝，努力成長為高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、建設(shè)技能型社會貢獻青春力量。
全體大合影
一直以來，廣州華立科技職業(yè)學(xué)院始終堅守為黨育人、為國育才的初心使命，以立德樹人為根本，持續(xù)創(chuàng)新思政教育形式、豐富育人載體，將思政教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。此次校長“思政第一課”，既是新學(xué)期思政教育體系的重要開篇，更是學(xué)校對全體華立學(xué)子的殷切囑托與深情期望。愿全體華立學(xué)子以此為契機，堅定理想信念、錘煉過硬本領(lǐng)、勇?lián)鷷r代使命，以職教匠心筑夢強國，讓青春在中國式現(xiàn)代化的火熱實踐中綻放最絢麗的光彩。